6年生が学年でドッジボールを楽しんでいました。
「どこまでが日本なのだろう」、領土・領海・領空、そして排他的経済水域等の専門用語について学びながら、日本の領域について学びました。
物語文を、場面構成に着目しながら、登場人物の心情の変化を読み取る単元です。 登場人物の友達2人の心情の変化をどう読み取ったか、お互いの読み取りを発表しているところです。